lenguayliteraturamarinhiguero: abril 2013

lunes, 29 de abril de 2013

textos para el comentario de textos del examen de 4º

En estos enlaces están los poemas de Miguel Hernández de los cuales se elegirá el que aparecerá en el examen:

http://www.poesi.as/mh3401.htm

http://www.poesi.as/mh3402.htm

http://www.poesi.as/mh3406.htm

http://www.poesi.as/mh3423.htm

http://www.poesi.as/mh3429.htm

textos para el comentario de textos del examen de 3º

En estos enlaces están los poemas de Quevedo de los cuales se elegirá el que aparecerá en el examen:

http://www.ciudadseva.com/textos/poesia/esp/quevedo/hielo.htm

http://www.ciudadseva.com/textos/poesia/esp/quevedo/fueun.htm

http://www.ciudadseva.com/textos/poesia/esp/quevedo/ahdela.htm

http://www.ciudadseva.com/textos/poesia/esp/quevedo/vivires.htm

jueves, 25 de abril de 2013

el otro barrio - capítulos 1 al 3 de la 2ª parte

Situación personal de Marcelo. ¿Qué recuerdos tiene de su pasado?
Comenta las reacciones de las gentes cuando Ramón es detenido.
Relación de Marcelo con la familia de Ramón.
¿Dónde vive ahora Marcelo y de dónde es su esposa? ¿Qué tiene en común con Ramón?
Comenta esta descripción sobre Marcelo: “era como uno de aquellos hombres de principios de siglo que tomaban un barco y amanecían al cabo de un mes en un continente distinto, sin amigos ni familia”
¿Qué supone para Marcelo la llamada de Gloria?
¿Dónde se encuentra Marcelo al principio del capítulo?
Tras el encuentro con la madre y la hermana de Ramón, Marcelo vuelve a casa y llora: «allí, de pie, apoyado en la puerta, lloró sin hacer ruido» (p. 69). ¿Por qué?
Describe a Aníbal. Analiza su lenguaje.¿Por qué está en el centro de menores?
¿Por qué crees que Ramón vuelve a soñar aquí con su padre?

VOCABULARIO: vertedero, mullido, macabra, cortesía, prudente

jueves, 18 de abril de 2013

EL OTRO BARRIO - 3 Y 4

Haz un resumen de lo ocurrido el día del crimen

Explica la relación de Ramón con Valentín y Jessi.

Comenta la reacción de Ramón tras el incidente con Valentín, Jessi y la Eche.

¿Por qué mata luego al perro?

Finalmente, el episodio con el vecino. Describe a este personaje.

¿Dónde va Ramón tras lo sucedido? Subraya algunas frases en que se exprese su

estado de ánimo.
VOCABULARIO: proteger / perplejo / aturdimiento / crueldad

PUPILA DE ÁGUILA - CAPÍTULOS 3 al 5

1) ¿Qué hace Martina antes de salir del hospital?

2) ¿Por qué Martina tiene tanto interés en el chico de la 424?

3) Explica la pintada : “Miguel Hernández. Heavy metal”

4) Relaciona el título del libro con lo que ha pasado en el capítulo 4.

5) Vocabulario: imperceptible(20);liviano (24); cárdeno(27); fatiga (42).

jueves, 11 de abril de 2013

capítulo 1 y 2 de pupila de águila

1) ¿Por qué está Martina en el hospital?

2) ¿ Por qué Martina no está en el hospital de su pueblo?

3) ¿Cómo es el Dr. Fernández?

4) ¿Qué es la 424?

5) ¿Qué significado tiene la canción que aparece al final del capítulo1?

6) Explica con tus palabras el último párrafo del capítulo 2.

7) Vocabulario: descomunal/ dorso / audible/ percibir

EL OTRO BARRIO – CAPÍTULOS 1 Y 2

CAPITULO I. -Ramón Fortuna: describe su familia, su barrio, sus aspiraciones en la

vida.

- ¿Cuál es su situación actual?

II -¿Qué opinión tiene el abogado de Ramón?

-Explica qué hechos se citan en relación con el asesinato cometido.

Vocabulario: consejo/ huérfano / piedad / xenofobia / remordimiento

domingo, 7 de abril de 2013

GUÍA PARA LA LECTURA Y POSTERIOR TRABAJO DE

Crónica de una muerte anunciada de Gabriel García Márquez.

· El trabajo a realizar debe contar con cuatro partes.

BIOGRAFÍA DEL AUTOR

Datos importantes de su vida

Obras más significativas y el lugar que ocupa esta novela que has leído dentro de su producción literaria.

Estilo (cómo es su forma de escribir)

Todo ello se debe redactar de forma clara y ordenada (No sirve cortar y pegar sin más)

Esta parte no debe ocupar más de un folio.

2. ANÁLISIS DE LA NOVELA

· ARGUMENTO.

Resuma el argumento de la obra. Piense si habría diferencias entre respetar el orden de los sucesos de la historia o seguir el orden de la narración. ¿Es realista o fantástico?

· ESTRUCTURA.

Analice las partes o apartados de la estructura interna.

Analice y explica el tipo de ordenación y qué efecto, qué intención puede perseguir el autor.

· NARRADOR.

Explique qué tipo de narrador cuenta la historia e indica si aporta alguna sensación especial. Ponga ejemplos

· PERSONAJES.

Además de clasificar a los personajes más importantes, describa a los protagonistas principales.

· TIEMPO.

Intente explicar los aspectos relacionados con el “tiempo”:

Tiempo externo o época en que suceden los hechos o se ambienta la historia.

Tiempo interno o del relato. ¿Cuánto tiempo pasa desde el inicio de la historia hasta su final?

· ESPACIO.

Piense si se indica el nombre del lugar donde ocurren los hechos. ¿Qué efecto provoca esto?

3. CUESTIONES SOBRE LA LECTURA

1. ¿Qué soñó Santiago Nasar la noche antes de su muerte? ¿Por qué había dormido poco y mal? ¿Por qué nunca dejaba el arma cargada?

2. ¿Adónde va Santiago Nasar a las seis de la mañana? ¿Cuál es la noticia escandalosa de la que todo el mundo habla?

3. ¿Cuándo llegó Bayardo San Román al pueblo? ¿Qué pensaba la gente del pueblo sobre él? ¿Cómo se conocieron Ángela y Bayardo?

4. ¿Por qué los Vicario estaban de luto? ¿Por qué no quería casarse Ángela?

5. ¿Por qué le gustaba a Ángela la casa del viudo de Xius? ¿Qué hizo Bayardo para comprar la casa? ¿Qué sentía el viudo de Xius cuando Bayardo trataba de comprarle la casa?

6. Ángela sabe que no ser virgen es un escándalo. ¿Qué piensa hacer sobre eso?

7. ¿Qué preparativos se hicieron para la boda?

8. ¿Cómo puede explicarse la reacción de Pura Vicario y de los gemelos cuando Ángela es devuelta a su casa después de la noche de bodas?

9. ¿Cuál fue la defensa del abogado en el juicio?

10. ¿Qué hicieron los gemelos después del crimen? ¿A quién le contaron sus planes?

11. ¿Qué hizo Clotilde Armenta para ayudar a Santiago?

12. ¿Por qué Pedro Vicario no estaba en condiciones de matar a nadie?

13. ¿Cuál era la impresión de Prudencia Cotes sobre los planes de los gemelos?

14. ¿Qué relación habían tenido en el pasado Santiago Nasar y María Alejandrina Cervantes?

15. ¿Cuál es el talento "casi mágico" que tiene Santiago Nasar?

16. ¿Qué hizo la gente del pueblo delante de la casa de Bayardo y Ángela?

17. ¿Qué hizo Santiago después de la boda?

18. ¿Qué pensó el padre Amador de la amenaza de muerte contra Santiago?

19. ¿Cuál es la importancia de la herida en la mano derecha de Santiago?

20. ¿Por qué tuvieron que enterrar deprisa a Santiago?

21. ¿Por qué Pedro Vicario no podía dormir en el calabozo? ¿Por qué Pablo Vicario pensaba que lo habían envenenado?

22. ¿Por qué el coronel Aponte visitó a las familias árabes?

23. ¿Por qué se marchó del pueblo la familia Vicario?

24. ¿Por qué los gemelos Vicario no se confesaron con el padre Amador? ¿Qué hicieron después de ser absueltos?

25. ¿Por qué es Bayardo la única víctima de la tragedia? ¿En qué estado se encontraba una semana después del crimen? ¿Cómo sale del pueblo?

26. ¿Por qué nadie creía que Santiago Nasar había sido amante de Ángela Vicario?

27. ¿Qué instrucciones le dieron las amigas de Ángela para esconder su falta de virginidad? ¿Por qué esos planes no funcionaron?

28. ¿Qué sentimientos tenía Ángela hacia Bayardo después del matrimonio? ¿Qué hizo Ángela para comunicarse con Bayardo? ¿De qué estilo eran las cartas de Ángela? ¿En qué circunstancias vuelven a reunirse Ángela y Bayardo?

29. ¿Cómo se justifica la gente que no ayudó a Santiago Nasar?

30. ¿Por qué mucha gente pensaba que Santiago Nasar era inocente?

31. ¿Qué hizo Cristo Bedoya para ayudar a Santiago? ¿Por qué entra Santiago Nasar en la casa de Flora Miguel? ¿Quién le dice finalmente a Santiago Nasar que los gemelos Vicario lo buscan para matarlo? ¿Cómo reacciona Santiago ante la noticia?

32. ¿Por qué Plácida Linero cerró la puerta de su casa?

33. ¿Por qué la gente del pueblo estaba tan afectada por el crimen?

34. ¿Cómo explicas la actitud de Santiago Nasar antes de su muerte? ¿Crees que era inocente, arrogante, o estúpido?

4. VOCABULARIO Y VALORACIÓN PERSONAL

Realiza la ficha de vocabulario de 10 palabras del texto

Escribe la valoración personal sobre este libro.

GUÍA PARA LA LECTURA Y POSTERIOR TRABAJO DE Réquiem por un campesino español de R.J.Sender.

GUÍA PARA LA LECTURA Y POSTERIOR TRABAJO DE

Réquiem por un campesino español de R.J.Sender.

· El trabajo a realizar debe contar con cuatro partes.

1 BIOGRAFÍA DEL AUTOR

Datos importantes de su vida

Obras más significativas y el lugar que ocupa esta novela que has leído dentro de su producción literaria.

Estilo (cómo es su forma de escribir)

Todo ello se debe redactar de forma clara y ordenada (No sirve cortar y pegar sin más)

Esta parte no debe ocupar más de un folio.

2 ANÁLISIS DE LA NOVELA

· ARGUMENTO.

Resuma el argumento de la obra. Piense si habría diferencias entre respetar el orden de los sucesos de la historia o seguir el orden de la narración. ¿Es realista o fantástico?

· ESTRUCTURA.

¿Qué función tendría el romance que canta o recuerda el monaguillo?

Analiza las partes o apartados de la estructura interna, indicando qué capítulos ocupan y explicando su función.

Analiza y explica el tipo de ordenación y qué efecto, qué intención puede perseguir el autor.

· NARRADOR.

Explique qué tipo de narrador cuenta la historia e indica si aporta alguna sensación especial. Ponga ejemplos

· PERSONAJES.

Además de clasificar a los personajes más importantes, describa a los dos protagonistas principales.

· TIEMPO.

Intente explicar los aspectos relacionados con el “tiempo”:

Tiempo externo o época en que suceden los hechos o se ambienta la historia.

Tiempo interno o del relato. ¿Cuánto tiempo pasa desde el inicio de la historia hasta su final?

· ESPACIO.

Piense si se indica el nombre del lugar donde ocurren los hechos. ¿Qué efecto provoca esto?

3. CUESTIONES SOBRE LA LECTURA

a) ¿Qué esperaba el cura sentado en la sacristía? ¿Qué sugieren las ramitas secas del olivo?

b) ¿Qué significado tienen el saltamontes y el potro?

c) ¿En qué piensa el monaguillo?

d) Según Mosén Millán, ¿por qué no acude la gente a la misa?

e) ¿Qué aprendemos de los pensamientos del cura sobre sus zapatos rotos?

f) ¿Qué recuerda el cura del bautismo de Paco?

g) ¿Quién es la Jerónima?

h) ¿Qué significado tienen el perro y el gato? ¿Los búhos?

i) ¿Qué siente Paco durante la Semana Santa? ¿Cómo se siente al final de la Semana?

j) ¿Qué es el lavandero? ¿Por qué se menciona?

k) ¿Por qué visita Paco las cuevas? ¿Cuál es el resultado de su visita?

l) ¿Cómo reacciona el cura a las preguntas de Paco sobre la gente que vive en las cuevas?

m) ¿Qué es el carasol? ¿Qué representa en la novela?

n) ¿Qué es la plaza de aguas y qué ocurre allí?

o) ¿Qué opina Paco en cuanto al sistema de arrendamientos de pastos?

p) ¿Por qué pasa Paco una noche en la cárcel? ¿Qué dice Paco de la Guardia Civil?

q) ¿Qué dice el cura en la boda de Paco y Agueda? ¿Qué dicen el zapatero y Cástulo Pérez? ¿De qué hablan las viejas?

r) ¿Qué pasó en las elecciones? ¿Qué propone Paco?

s) ¿Cómo reaccionan don Valeriano, don Gumersindo y el cura a la noticia de que se abdicó el rey? ¿Cómo reacciona Cástulo?

t) ¿Por qué se marchó la Guardia Civil del pueblo? ¿Quiénes vinieron al pueblo?

u) ¿Qué le dijo Mosén Millán al centurión? ¿Por qué?

v) ¿Por qué quieren pagar la misa de réquiem los tres ricos del pueblo? ¿Por qué no acepta su dinero el cura?

w) ¿Cómo muere Paco? ¿Quiénes mueren con él?

x) ¿Cuáles fueron las últimas palabras de Paco?

y) ¿Por qué no se ha atrevido el cura a llevar el reloj y el pañuelo de Paco a su familia?

z) ¿Cuáles son los últimos pensamientos de Mosén Millán antes de comenzar la misa?

4. VOCABULARIO Y VALORACIÓN PERSONAL