el otro barrio 4-6 3ª parte

Cuatro
1. Ramón siente rabia hacia su familia más directa porque le han engañado. Desde que nació ha vivido inmerso en una mentira que le afecta directamente y que ahora le obliga a “redefinirse” a sí mismo. Toda esa falsedad se describe en el discurso interno que se relata. ¿Qué recurso estilístico utiliza aquí el narrador para enfatizar los sentimientos de Ramón?
2. La mentira ha rodeado a los Fortuna. Y su mentira se basa en una sola cosa: la vergüenza. Comprueba esto último localizando los momentos en que se alude a esta palabra en el capítulo. Cinco
1. Al acabar este capítulo Ramón se siente “inesperadamente feliz". ¿Por qué?
Seis
1. El narrador asegura que Ramón es un “joven” que se parece poco al niño de Vallecas que comenzó nuestra historia. Compara la descripción física de Ramón que se ofrece aquí con la que se nos ha dado previamente.
2. ¿Cómo es la vida actual de Ramón? ¿A qué se dedican Silvester y Aníbal?
3. ¿Qué ha ocurrido con la familia Fortuna?
4. Fíjate en la poesía de Ramón. ¿Cuál dirías que es su mensaje?
5. ¿Cómo firma Ramón su poema? ¿Quién se ha llamado a sí mismo así con anterioridad? Razona esta “casualidad”.
6. Cuando el chico se ofrece para hacer de canguro de Jaime, Sara se enfada. Entre los reproches que lanza a Marcelo menciona a Gloria y a “cierto interés por el chico o por alguien más”.
¿Qué le ocurre a la esposa de Marcelo?
7. ¿Por qué dice Ramón que entiende a Sara y, acto seguido, confiesa que él realmente mató al gordo?
8. ¿En qué concentraMarcelol la enseñanza de la novela?
9.- -Situación final.. ¿a qué se dedica Ramón? ¿Qué sentimientos invaden a Marcelo?
9. VOCABULARIO: “brisca”

enlaces textos Neruda

http://www.poemas-del-alma.com/poema-17.htm

http://www.poemas-del-alma.com/poema-7.htm


http://www.poemas-del-alma.com/poema-15.htm

http://www.poemas-del-alma.com/poema-20.htm

enlaces textos comentario examen temas 11-12

http://books.google.es/books?id=eYg_AAAAMAAJ&pg=PA405&lpg=PA405&dq=Sal,+hermosa+prenda+m%C3%ADa;+sal,+Elvira+de+mis+ojos&source=bl&ots=dS8YLNUoN7&sig=nKlFznGxVUCPS0al6jaB5soJPME&hl=es&sa=X&ei=j62wUYaBC47fOIXBgegI&ved=0CDkQ6AEwAw#v=onepage&q=Sal%2C%20hermosa%20prenda%20m%C3%ADa%3B%20sal%2C%20Elvira%20de%20mis%20ojos&f=false

http://books.google.es/books?id=H7khvCVjdIsC&pg=PT60&lpg=PT60&dq=Se%C3%B1or,+si+piedad+os+mueve++de+soceso+tan+injusto,++castigad+estos+soldados,&source=bl&ots=MdznAX6jir&sig=esLQ5gq2_PdLtmBdgDkQB3tHxbI&hl=es&sa=X&ei=wK6wUfK-GYWsPPfPgCA&sqi=2&ved=0CC8Q6AEwAA

PUPILA DE ÁGUILA 18-19

PUPILA DE ÁGUILA CAPÍTULOS 18-19

1.     ¿De qué hablaron los muchachos mientras estuvieron cautivos en los estudios de grabación?

2.     ¿Qué pasó cuando Nino Roldán se disponía a acabar con los muchachos?

3.     ¿Qué ocurrió con Nino Roldán? ¿Había actuado honestamente el policía que los habia seguido? ¿Por qué?

4.     ¿Por qué se llevaron detenida a Clara?

5.     ¿Qué hizo Martina cuando acabó todo? ¿Qué sentimientos experimentó Igor ante esta decisión?

6.     ¿Qué vivencias tiene Igor en el tren?

7.     ¿Qué hace Igor para encontrar a Martina?

8.     ¿Qué madura decisión tomó Igor por primera vez?

9.     ¿Cómo fue el encuentro entre los jóvenes?

vocabulario:

Polarizar (Página 181)

Poyo (Página 187)

 Yermo(Página 172)

Capacho (Página 181)  

El otro barrio: Tercera parte (I-III)

Uno
1. Los internos pasan juntos la Nochebuena. Además de los chicos que ya conocemos aparecen aquí otros. Cita a algunos de los nuevos personajes y sus motes.
2. ¿A qué se quieren dedicar los chicos? ¿Quién era Poli?
3. Fíjate en la actitud del Chino con respecto a Aníbal y en lo que ocurre al final del capítulo. ¿Qué opinión te merecen las reacciones de Vicente y de Ramón?
4. VOCABULARIO: “apocado”, “cleptómano”.
Dos
1. El día de Navidad, más o menos a cada niño le viene a buscar un pariente. Sigue las peripecias navideñas de cada chico y fíjate en los lugares a los que va cada uno. ¿Te parece que tienen algo en
común?
2. Reconstruye la vida de Aníbal. ¿Cuánto hace que no ve a su hermano?
3. Fíjate un poco en cómo se comporta Gloria cuando Ramón vuelve a casa. ¿Dirías que ha cambiado?
4. La última vez que Ramón estuvo en su casa fue el 12 de octubre, una fecha que en gran medida le cambió para siempre. ¿Te parece que también esta vez su visita a la casa comporta un cambio?
5. ¿En qué año se sitúa la acción?
Tres
1. Comenta el desenlace de lo ocurrido el 12 de octubre. ¿Dirías que se le concede importancia en la narración?
2. VOCABULARIO: “gresca”, “sinvivir”.

PUPILA DE ÁGUILA 15/17

1. ¿Qué pretendía Martina llamando a Clara, la enfermera, y haciéndose pasar por Mónica? ¿Qué pudo averiguar?
2.  ¿Cuál era el plan que Martina tenía para que Clara les contase todo lo que supiera sobre su hermano Toni? ¿Funcionó?
3.  ¿Cómo llegó Clara a conocer a Toni? ¿Qué opinión tenía de él?
4.  ¿Qué era realmente Barcisa? ¿Qué papel tenía en Barcisa Toni Soriano?
5.  ¿Qué era la “Operación Pupila de Águila”? ¿Por qué tenía este nombre?
6. ¿Quién era Lucía? ¿Dónde se encontraba? ¿Por qué?
7. ¿En qué estado se encontraba Lucía cuando recibió la visita de Igor y Martina? ¿Por qué reaccionó ante las palabras de Martina?
8. ¿Qué dos importantes cosas sobre Toni contó Lucía a Martina?
9. ¿Qué desagradable sorpresa esperaba a los muchachos nada más salir de “El Albedro”? ¿A qué lugar fueron llevados? ¿Para qué?
10. ¿Qué le ocurrió a Clara después de hablar con Igor y Martina? ¿Qué le preocupaba?
11. ¿Quién era realmente el hombre con pelo rizado y bigote negro? ¿Cómo había conseguido empezar a seguir a Martina? ¿De qué la conocía?

VOCABULARIO:

asediar

Cábalas

Escrutaba

Magullar

ruborizado

penumbra

pupila de águila 12-14

1. ¿Cómo reaccionó Martina cuando Igor le contó que  habían intentado atropellarlo? 
2. ¿Quién es Debussy?
3. ¿Cómo se sienten Igor y Martina después de bañarse en la fuente?
4. ¿Con qué objetivo visitan Martina e Igor a Mónica? 
5. ¿Qué les advierte Mónica? 
6. ¿Qué significativos datos les revela?
7. ¿Qué hizo Nino Roldán cuando sorprendió a Igor y a Martina en casa de Mónica? 
8. ¿Qué hicieron los muchachos?

VOCABULARIO: cilindrada, súbita, zalamería, acceder, enigmático